Features copiilor' s tacamuri

 

1. Color

&#"&#"

 

&#-&#&#

 

&#-

 

&#

 

\\n \\n \\n \\n \\n \\nn \\ Psihologul elvețian Piaget a spus: Gândirea lui NCHILDREN \\n39 S începe de la acțiune. Dacă conexiunea dintre acțiune și gândire este întreruptă, gândireanu va fi dezvoltată. \\ N care este, tacamurile colorate în culori poate crește copilul. Acțiunea și stimulareanervilor copilului face acțiunile și gândirea copilului continuă să fie legate, astfel încât creierul se dezvolta cât mai curând posibil, \\n \\n \\n \\n \\n \\n \\n \\n \\n \\n2. Modelarea \\n \\n \\n \\nneed să ia în considerare caracteristicile și caracteristicile fiziologice ale copilului copilului \\n \\n39; Exemplu: Când un copil învață să folosească bețișoare la vârsta de 2 \\n3, deoarece creierul copilului \\n \\n39nu este matur șinu este la fel de flexibil ca un adult, estenecesar să se utilizeze metode auxiliare pentru a face copilul o folosește corect. Proiectați o formă de desene animate asupra aspectului de cultivare a copiilor \\n \\n39; Rezistența la toamnă \\n \\n \\n \\nchildren adesea cade la sol atunci când se utilizează tacâmuri. Estenecesar de a alege tacamuri, carenu este ușor de a sparge atunci când dro \\n \\n112;. PED de la 60 \\n80CM la sol pentru a preveni rănirea copiilor \\n \\n \\n \\n \\n \\n \\n \\n \\ N4. conductivitate termică \\n \\n \\n \\nVersiunea copil \\n \\ N39; i pielea este mai puțin sensibilă la căldură și rezistență la căldură. Estenecesar să se împiedice să devină ars copilul Protecția ia rădăcina și germinează în inima copiilor. \\n \\n \\n \\n \\n \\n \\n \\n \\n \\n \\n \\n \\n \\n \\n \\n